Keşif Müfredatı Uygulayan Öğretmenin Özellikleri

• Kendini kontrolcü bir bakıcı gibi değil, keşif içinde olan bir öğretmen gibi hisseder,
  
  
• Merak pusulası sürekli aktiftir,
  
  
• Yenilikçi ve araştırmacıdır,
  
  
• Besin kaynağı öğrenmektir,
  
  
• Ürettikçe mutlu olur,
  
  
• Eğlenceli bir kimliktir,
  
  
• Otoriter değil, liderdir.

Öğretmen araştırır:

Keşif müfredatı öğretmeni planlı ve hazırlıklıdır. Bu hazırlıkları yapabilmek, projeleri sürdürebilmek, kaliteli soru sorabilmek, zengin keşif ve deneyim çevreleri oluşturabilmek için sürekli bir araştırma içerisindedir.

Öğretmen öğrenendir:

Öğretmen demek her şeyi bilmek demek değildir. Projelerin içerisinde çocuklarla beraber araştırırlar, sorgularlar, keşfederler ve öğrenirler. Sürekli değişen ve gelişen dünyada keşif müfredatı öğretmeni kendini canlı tutar. 

Öğretmen ortamı zenginleştirir:

Keşif müfredatının uygulanması ortamın zenginliğine ve hazırlığına bağlıdır. Öğretmen arka planda çok aktiftir. Araştırır, planlar, konuya göre çevreleri hazırlar. Sınıfının materyal çeşitliliğinden sorumludur. 

Öğretmen liderdir:

Keşif müfredatı öğretmeni otoriter değil, liderdir. Lider öğretmen çocuğu bir birey olarak görür. Görevi çocuğa bilgi öğretmek değil onun kendisini keşfetmesine yardımcı olmaktır.

Öğretmen soru sorar:

Öğrenmenin temelinde çocuğun fiziksel aktifliğinin yanında bilişsel aktifliğinin de olması gerekir. Bilişsel aktifliğini sağlayan şey ise öğretmenin kaliteli sorular sorarak çocuğu düşündürtmesidir. Öğretmen çocuğun düşünmesini sağlayacak kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme soruları sorar. Böylece düşünen çocuk problemini çözer, üretir ve keşfeder.